日本語の発音の紹介
理論的な50音(清音、濁音、半濁音、有声音のほか、変声音、突音、ピチカート、長音など)が中心で、100音の中にもいくつかあり、理解を確実にするのは容易ではありません。 私たちは、様々な発音の改良とそれに日語五十音するひらがなを分析することで、記憶に追加する必要があります。 そうしないと、後々、単語や会話を覚えるときに流暢さが損なわれてしまいます。
生徒の中には、発音は簡単だと感じ、いつの間にか分かるようになると思って(実際には、正しく読めていないし、書き方も正確に覚えていない)、次の段階のトレーニングに突入する人もいて、中盤以降のオーラルレベルでの問題が発生します。
この問題を解決するには、2つのキーポイントがあります。
1.日語會話班で様々な日本語の発音トレーニングを見て(中国での視聴方法は聞かないで、自分でやってください)、お手本を見ながら読み進めていく。 例えば、北原白秋の「いすゞ」や北京語の舌打ちなどを毎日トレーニングし続けることができます。
2.自分の発音を録音し、テキストやウェブサイトの発音と比較することで、微妙な違いを見つけ、さらに調整して発音を改善することができます。
発音は、日本語教育、特に自学自習において、無視できない深い穴であり、近道はありません。
重要なのは、これは発音トレーニングの一段階に過ぎず、後には固有名詞、修飾語、形容詞、擬音語などのイントネーション、口語的な発音、抑揚などもありますが、学ばないわけにはいきません。
学生からは、1級以降は簡単には話せないという不満がよく聞かれます。 しかし、1級は口語を問わない(つまり、口語を重視する試験ではない)ので、その時に練習をしなかったとは簡単に言えません。 練習していないというのは、なかなか言えないことです。
アーティクルという言葉
単語を覚えるためのポイントは2つあります。
1.シーン・アソシエーション まず、その単語が文章の中でどのように使われているか、つまり状況に応じてどのように使われているかを、文章と一緒に覚えることが大切です。
2.発音の関連性 発音協会とトレーニング発音協会があります。 例えば、音と発音の関連性：老先生学员、電気元気、行醫者学员、学员高校、公司員銀行員、我国韓国、老师課室、課室会室、会室会室員、電話電気、これら。 例えば、トレーニングの読みの分割連想：「かさ」と「かばん」、どちらもひらがなの「か」がついていますが、このタイプは想像力を働かせて使わなければなりません、仕事で傘を運ぶ携帯とバッグ、冬(winter)と雪(yuki)にも似ています。
上記2つの方法で覚えようとした場合や、どうしても覚えられない、覚え方がわからない単語がある場合は、まず丸で囲んで、2日目、3日目と毎日見直すようにして、数日後に覚えたり、似たような単語を新たに覚えたりします。
言葉の記憶について、まず言えることはこれです。
学習方法
日本語を一から学ぶ際には、いくつか注意しなければならないことがあります。
1.発音はとても重要です。 映像のトーンが読めないと、英語を聞いたり話したりするのが苦手になる可能性が高いです。 原料がわからないと、一瞬でも区別がつかなくなり、頭の回転が鈍くなることがあります。
2.初級学習者の初期・初期段階では、単語や文法の蓄積に主眼を置き、中学レベルの後半から徐々に英語のリスニングや短文読解を鍛えていきます。 その後、語彙、文法、英語のリスニング、リーディングはできるだけ両立させ、どれも取りこぼさないようにします。
3.英語のリスニングとリーディングは、時間を区切って集中的に行う必要があります。 リーディングをした後にN5課程や単語帳を変えると、最初から最後まで集中してテストを受けることができず、点数に響いてしまう可能性があります。
4.語彙と文法の2つの要素の相関関係が弱いので、空き時間を利用して適度に勉強やトレーニングをすることができます。 どちらも、似たような語彙や文法事項の中国語訳や見た目の類似性が記憶と結びついている必要がありますが、試験の準備のために、より多くの分析を行う必要があります。
5.どのようなトレーニングでも、焦らずに徐々に上達していく必要があります。 N3で文法的なミスが多い場合は、N4、あるいはN5で最初から徐々にギャップを確認していく必要があります。
6.英語のリスニングとリーディングはたくさん練習して、疲れを癒すために、自分が一番興味のあるトピックのスタイルを少しずつ覚えていく必要があります。 娯楽番組、日本のドラマ、ニュース報道、オーディオリーディングなどから1つを選ぶ。
7.学習計画を立てるときには、できるだけ分散して立てる。 例えば、1ヶ月でN5の文法を学ぶ。 後回しにする必要はありませんが、そうしないと簡単にあきらめてしまいます。
8.自分で学習方法や教材を集めるだけではなく、「学ばなければならない」という自信があれば、積極的に行動してみましょう。
9.学習の過程で、影響を受けないようにする。 特に英語のリスニングやリーディングのトレーニングでは、電子機器をサイレントモードやスタンバイ状態にしておくとよいでしょう。
10.自分の学習速度よりも少し高い個人的な目標を設定し、可能であれば少し早めにプログラムを実行して、継続的に小さな開発を率先して行うようにする。
11.途中であきらめずに、前向きに取り組む。 語彙や文法のレベルでの初期の蓄積はゆっくりとしたもので、例えば音声や音韻の語彙など、元々の基本的な連想記憶を積み重ねることができるのは、学習期間を経てからのことです。

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